Sito di documentazione
della Scuola Primaria
G.B.Candotti
di Codroipo
Finalità, obiettivi specifici e scelte di contenuto
Il progetto ha come finalità principale quella di concorrere alla formazione globale del bambino in quanto stimola l’avvio di automatismi che influiscono sullo sviluppo mentale e sulla formazione
del carattere e della coscienza sociali.
Sulla base delle caratteristiche e delle funzioni intrinseche al gioco degli scacchi, gli obiettivi che ci stamo posti sono stati:
- Contribuire allo sviluppo mentale.
- Favorire una equilibrata formazione del carattere.
- Contribuire alla formazione dei processi di socializzazione.
- Sviluppare le capacità di riflessione, creatività e immaginazione.
- Sviluppare le capacità di controllo fisico e psichico.
Ci si è proposti anche di perseguire i seguenti obiettivi:
- organizzare le attività in autonomia e portare a termine i compiti assegnati
- reperire materiali necessari a scopi specifici
- rielaborare e organizzare le conoscenze
- utilizzare in modo specifico il linguaggio delle diverse discipline
- portare a termine un’attività intrapresa e riflettere sul proprio operato
L'abitudine a un certo ordine e a determinati schemi, propri del gioco degli scacchi, concorre a trasporre queste abitudini di gioco in comportamenti che il bambino interiorizza, e così diventano parte integrante della sua personalità.
Ogni partita stimola inconsciamente la messa in moto di automatismi che influiscono sullo sviluppo mentale e sulla formazione del carattere e della coscienza sociale. La tabella che segue tenta un parallelismo fra alcuni aspetti tipici degli scacchi ed un'estrapolazione verso caratteristiche chiaramente educative e formative. (Paizis)
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Caratteristiche del gioco |
Obiettivi correlati degli scacchi |
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Sviluppo di capacità di autocontrollo fisico e psichico |
Concentrazione ed immobilità |
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Valutazione dell'importanza dei problemi in esame con conseguente ripartizione del tempo a disposizione |
Dover concludere un certo numero di mosse in un dato tempo |
| Creatività ed immaginazione |
Passare da una posizione iniziale di parità ad una brillante conclusione |
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Sviluppo della capacità di riflessione |
Muovere dopo aver considerato la continuazione |
| Continuo tentativo di miglioramento |
Trovata una mossa buona, cercarne una migliore prima di giocarla |
| Rispetto delle opinioni altrui |
L'esito della partita indica quale dei due giocatori aveva l'idea giusta |
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Sviluppo delle capacità di prendere decisioni in autonomia |
Fra le varie mosse considerate bisogna sceglierne una sola e da soli |
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Sviluppo di capacità di concepire ed eseguire schemi e processi logici |
Una mossa deve essere la conseguenza logica della precedente o deve preparare in modo coerente la successiva |